Рабочая программа по физике

составлена на основе:

 Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 17.05.2012
№413«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования» с изменениями, внесенными приказом от 29.06.2017 №
613;
 Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 13.08.2013 №
1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;
 Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства просвещения российской Федерации от 28.12.2018 № 345;
 Примерной программы основного общего образования по физике к учебнику
«Физика» общеобразовательной школы под редакцией Генденштейна Л.Э. - М.:
БИНОМ;
 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях, утвержденные постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189
(далее – СанПиН 2.4.2.2821-10);
 Учебного плана МАОУ «СОШ № 63 г.Улан-Удэ» на 2021-2022 учебный год.
Рабочая программа составлена с учетом реализации Программы воспитания МАОУ
«СОШ № 63» на 2021-2022 учебный год. Программа воспитания направлена на решение
проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания
ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. В центре программы
воспитания МАОУ «СОШ № 63 г. Улан-Удэ» находится личностное развитие обучающихся в
соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них системных знаний о
различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы
станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям,
правилам и нормам поведения в российском обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных
во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность
обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и
социальнозначимые качества личности; активное участие в социально-значимой
деятельности.
Рабочая программа составлена с учетом дистанционного обучения (во время карантинных
мероприятий). Дистанционное обучение может представлять собой получение материалов
посредством эл почты, учебных телевизионных программ, использование ресурсов Интернет,

различных цифровых образовательных ресурсов https://resh.edu.ru/, https://www.yaklass.ru/,
https://uchi.ru/,https://reshu-oge.ru/, https://zoom.us/
В соответствии с учебным планом на изучение предмета физики на профильном уровне
в 11 классе отведено 170 часов в год ( 5 часов в неделю).

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Изучение физики в 11 классе направлено на достижение обучающимися личностных,
метапредметных (регулятивных, познавательных и коммуникативных) и предметных результатов.
Личностные результаты
У обучающегося будут сформированы:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам физики;

понимание роли физических явлений в жизни человека;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметноисследовательской деятельности;


ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;


понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
 интереса к познанию физических законов, количественных отношений, физических явлений в
окружающем мире;
 ориентации на оценку результатов познавательной деятельности;
 общих представлений о рациональной организации мыслительной деятельности;
 самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;
 первоначальной ориентации в поведении на принятые моральные нормы;
 понимания чувств одноклассников, учителей;
 представления о значении физических законов для познания окружающего мира.
Метапредметные результаты
 принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;
 планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;
 выполнять действия в устной форме;
 учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;
 в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи,
представленной на наглядно-образном уровне;
 вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;
 выполнять учебные действия в устной и письменной речи;
 принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
 осуществлять пошаговый контроль под руководством учителя в доступных видах учебнопознавательной деятельности.

Предметные результаты:
- демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании современной научной
картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности
людей;
- демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими естественными
науками;

- устанавливать взаимосвязь естественно-научных явлений и применять основные
физические модели для их описания и объяснения;
- использовать информацию физического содержания при решении учебных, практических,
проектных и исследовательских задач, интегрируя информацию из различных источников и
критически ее оценивая;
- различать и уметь использовать в учебно-исследовательской деятельности методы
научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент, выдвижение гипотезы,
моделирование и др.) и формы научного познания (факты, законы, теории), демонстрируя
на примерах их роль и место в научном познании;
- проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая измерительные
приборы с учетом необходимой точности измерений, планировать ход измерений, получать
значение измеряемой величины и оценивать относительную погрешность по заданным
формулам;
- проводить исследования зависимостей между физическими величинами: проводить
измерения и определять на основе исследования значение параметров, характеризующих
данную зависимость между величинами, и делать вывод с учетом погрешности измерений;
- использовать для описания характера протекания физических процессов физические
величины и демонстрировать взаимосвязь между ними;
- использовать для описания характера протекания физических процессов физические
законы с учетом границ их применимости;
- решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа
условия задачи выделять физическую модель, находить физические величины и законы,
необходимые и достаточные для ее решения, проводить расчеты и проверять полученный
результат;
- учитывать границы применения изученных физических моделей при решении физических
и межпредметных задач;
- использовать информацию и применять знания о принципах работы и основных
характеристиках изученных машин, приборов и других технических устройств для решения
практических, учебно-исследовательских и проектных задач;
- использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для
обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для
сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде,
для принятия решений в повседневной жизни.

Содержание учебного предмета
Электродинамика
Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные
частицы. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного
полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.
Электромагнитные
волны.
Волновые
свойства
электромагнитных излучений и их практические применения.

света.

Различные

виды

Лабораторные работы
1. Наблюдение действия магнитного тока на ток.
2. Изучение явления электромагнитной индукции.
3. Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.
Оптика. Элементы специальной теории относительности.
Законы распространения света. Интерференция света.
Дифракция света. Поляризация света.
Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.
Оптические приборы. Дифракционная решётка. Принцип относительности. Постулаты
теории относительности. Основные следствия СТО. Релятивистский закон сложения
скоростей. Зависимость энергии тела от скорости его движения. Релятивистская динамика.
Принцип соответствия. Связь между массой и энергией.
Лабораторные работы
4. Измерение показателя преломления стекла.
5. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
6. Измерение длины световой волны.
Квантовая физика
Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых
свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.
Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная
энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон
радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Тематическое планирование
№
урока

Тема урока

1

Закон Кулона. Напряжённость поля

2

Работа электрического поля и разность
потенциалов

3

Конденсатор.
Входная диагностика. №1

4

Соединение конденсаторов

5-6

Решение задач по теме «Конденсаторы»

7-8

Решение задач по теме «Электростатика»

9

Что такое электрический ток. Электрическое
поле проводника с током

10

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление
проводника

11-12

Решение задач по теме «Закон Ома для участка
цепи»

13

Работа и мощность тока Электрические цепи

14

Решение задач по теме «Закон Джоуля-Ленца

15

Решение задач по теме «Электрические цепи»

16

Измерение силы тока, напряжения и
сопротивления

17

Мостик Уитстона

18

Решение задач по теме «Измерение силы тока,
напряжения и сопротивления»

19

Электродвижущая сила

20

Закон Ома для полной цепи

21

Правила Кирхгофа

22-24

25

Решение задач по теме «Закон Ома для полной
цепи»
Контрольная работа №2 по теме

Дата проведения
(планируемая

Дата проведения
(фактическая)

«Электродинамика»
26

Электронная проводимость металлов

27

Электрический ток в растворах и расплавах

28

Законы Фарадея

29

Электрический ток в газах

30

Электрический ток в вакууме

31

Электронно - лучевая трубка

32

Электрический ток в полупроводниках

33

Электронно-дырочный переход

34

Транзистор.

35

Электрический ток в средах

36

Магнитное поле токов

37

Магнитная индукция

38

Магнитный поток

39

Сила Ампера

40

Сила Лоренца

41-42

Магнитное поле

43

Электромагнитная индукция

44

ЭДС индукции

45

Явление самоиндукции

46

Энергия магнитного поля тока

47-48

Электромагнитная индукция

49

Магнитные свойства веществ. Ферромагнетики

50

Контрольная работа №3 по теме «Магнитное
поле и электромагнитная индукция »

51

Механические колебания

52

Гармонические колебания

53

Превращение энергии при гармонических колебаниях

54

Вынужденные колебания. Резонанс

55

Сложение гармонических колебаний

56-57

Механические колебания

58

Механические колебания

59

Свободные и вынужденные электрические
колебания

60

Переменный электрический ток

61-62

Активное, емкостное и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока

63

Закон Ома для электрической цепи переменного
тока

64

Закон Ома для электрической цепи
переменного тока

65

Мощность в цепи переменного тока

66

Резонанс в электрической цепи

67

Генераторы

68

Закон Ома для электрической цепи
переменного тока

69

Генератор переменного тока

70

Трансформатор

71

Выпрямление переменного тока

72

Закон Ома для электрической цепи
переменного тока

73

Контрольная работа № 4 по теме
«Электромагнитные колебания и физические
основы электротехники»

74

Волны. Волны в среде

75

Стоячие волны

76

Интерференция волн.

77

Принцип Гюйгенса

78

Дифракция волн

79

Электромагнитное поле и электромагнитная
волна

80

Энергия электромагнитной волны

81-82

Принцип радиосвязи; модуляция и
детектирование

83

Телевидение. Средства связи

84

Фотометрия

85

Законы геометрической оптики

86-87

Зеркала

88

Преломление света

89

Решение задач по теме «Геометрическая
оптика»

90

Линзы

91

Построение изображений в линзах

92

Оптические приборы

93

Оптические приборы

94

Скорость света. Дисперсия света

95

Интерференция света

96

Интерференция света

97

Дифракция света

98

Дифракция на щелях. Дифракционная решётка

99

Поляризация света

100

Дифракция света

101

Контрольная работа №5 по разделу
«Геометрическая и волновая оптика»

102

Постулаты теории относительности

103

Относительность некоторых параметров и
понятий

104

Зависимость массы от скорости

105

Теория относительности Эйнштейна

106

Явление фотоэффекта. Опыты Столетова

107
108

Фотон
Корпускулярные и волновые свойства света

109

Применение явления фотоэффекта

110

Излучения и спектры

111

Шкала электромагнитных волн.

112

Строение атома

113

Модель атома водорода по Бору

114

Корпускулярно-волновой дуализм
элементарных частиц

115

Периодическая система Менделеева

116

Лазеры

117

Методы наблюдения и регистрации
элементарных частиц

118

Радиоактивность

119

Закон радиоактивного распада

120

Атомное ядро

121

Деление ядер урана и термоядерные реакции

122

Биологическое действие радиоактивности

123

Элементарные частицы

124

Контрольная работа № 6 по разделу «Атомная
физика»

125

Небесная сфера. Звёздное небо.

126

Законы Кеплера.

127

Строение Солнечной системы. Планеты.

128

Малые тела Солнечной системы.

129

Система Земля-Луна.

130

Общие сведения о Солнце, его источники
энергии и внутреннее строение

131

Физическая природа звёзд.

132

Наша Галактика.

133

Происхождение и эволюция галактик. Красное
смещение.

134

Жизнь и разум во вселенной.

135

Контрольная работа № 7 по теме: «Строение и
эволюция Вселенной»

136-137 Равномерное и неравномерное прямолинейное
движение
138-139 Законы Ньютона
140-141
142-

Силы в природе
Законы сохранения в механике

143
144-145

Основы МКТ. Газовые законы

146-147

Взаимное превращение жидкостей, газов

147-148

Тепловые явления

149-150

Электростатика

151-170

Повторение курса физики 10-11 классов

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
Дата и тема
непроведенного
урока

Причина,
номер приказа

Способ
корректировки

Дата и тема урока с
учетом
корректировки